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刷视频也可以将碎片时间知识化

2019-11-05 来源：文章来源于网络，如有侵权，请联系本站删除

　　伴随着短视频的兴起，越来越多的年轻人活跃于抖音、火山、快手等短视频平台上，他们在满足自己休闲娱乐需求的同时，有不少人也会将这些短视频平台当作自己的一种学习渠道。据2019《短视频平台用户调研报告》显示，80%用户选择短视频平台是为了“浏览有趣的视频内容”，而“学习有用的知识和技能”紧随其后，占比高达65%。
　　通过短视频学习真的有用吗？在短视频中，人们又能学到什么？
　　“知识零碎化，正适合忙碌的年轻人”
　　有许多诸如“老黄讲英语”“电影英语”等账号。每天上下班地铁上一般都会利用坐地铁的时间学习英语，平时工作很忙，没有完整大块的时间学习，短视频把知识零碎化，正好适合忙碌的年轻人。
　　除了英语之外，许多关于健身、美食、医学等方面的短视频账号很方便。有时候生活中遇到问题，还会在平台上搜索解决方法。，以前想要学习一些生活类的知识，还需要在网上或是书本中查询相关资料，大段的文字阅读起来也很累，而且没有直观的感受，看着视频学习，所有的操作步骤或是知识点非常直观，知识点也更容易消化。另外动态视频所需要的心理努力更少，学习者感知到的难度也会更低，更能激发学习者的学习动机。
　　知识传播走向全民时代
　　随着短视频制作的门槛降低，越来越多的人参与到知识类短视频生产传播中来。以抖音为例，截至今年9月底，抖音上粉丝过万的科普创作者超过8000位，发布近166万条科普短视频，累计播放量超过2389亿次。
　　在抖音上，参与知识类视频制作的博主有很多，甚至有许多科学家及专家学者参与其中。华中师范大学文学院教授戴建业曾因为在抖音平台上讲授唐诗而爆红网络，他的视频让古诗和古典文献“年轻了起来”。戴建业表示，通过短视频，越来越多的青年用户增加了对中国传统古诗词的兴趣和喜爱。不仅在于推动知识的普惠，更在于助力了人类情感、生命的体验。
　　知识类产品正成为学习的有益补充
　　短视频已成知识学习新风口，但另一方面，却引来许多人尤其是家长们的担心。黄女士是一位小学六年级学生的家长，在她看来，短视频中的知识过于碎片化，担心孩子沉迷其中，“这样学习一点都不系统，有看视频的时间不如多看一本书。”
　　从信息的接受广度来讲，短视频的确为我们打开了一个新知识接收窗口，使得我们有机会接受各个层面的文化信息。“如果相关内容的短视频做成系列的、体系的学习方式，不仅不会冲击系统性的知识学习，反而会有助于系统性学习的开展。即使短视频的内容不成体系，也会成为系统知识学习的有效补充。”
　　在各大短视频平台上，知识类短视频的制作水平和传播内容水平不一，目前为止，尚没有很好把控泛知识类短视频内容的方法。真正能淘汰、沉淀和提升短视频内容质量的有效途径是市场，相信随着短视频的发展和进一步推广，泛知识类的内容会有所提升。此外，除了打造知识类产品，还应创造性地开发诸如培养美好价值观等非认知类的教育内容。

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